Primer premio compartido con otro colegio de Almería.
Agradecemos a todos los que con su ayuda y colaboración han hecho posible que volvamos a volar alto. Esta vez hacia el espacio y especialmente a nuestros chicos y chicas de 5º A.
Seguimos apostando por una Educación pública de calidad.
Si queréis recordar el paso a paso pinchad en la etiqueta Proyecto podcast
Escribe utilizando el tiempo verbal IMPERATIVO unas instrucciones para usar los objetos y aparatos que te han tocado como si se lo explicaras a un marciano. No puedes mencionar el nombre del aparato.
-El cohete va a despegar, Jessica, ¡date prisa!
-Llego en cuatro segundos. 3...2...1.. ¡Hola!
-Vamos para el cohete. Menos mal que ya está en posición el ( poner nombre de algún artefacto de la NASA)
-Aquí torre de control, cuando son las .... horas, una menos en Canarias. ¡Todos a sus puestos para el despegue. Artemis!
Are you ready?
-Yes, we are...
Activando traductor
-Aquí Jessica Watkins. -Sí, estamos preparados.
-Empezamos la cuenta atrás. 10, 9, 8...
-Chicos, desde la torre de control, os deseamos mucha suerte.
-Aquí control a Artemis. Estáis estabilizándoos, en breves momentos deberéis sentir ( pensad qué se puede poner) , vuestra velocidad es de ( buscad la velocidad a la que va un cohete) no se divisan asteroides. Mandad informe de posición.
- Aquí Artemis ( poner posición. Investigar qué coordenadas se pueden mandar)
MIENTRAS TANTO EN MARTE
- Veeenga, dejemos que se aproximen a nuestro planeta, podríamos vivir juntos, dejémosles que se queden, tal vez puedan aprender de nosotros y nuestra civilización, nuestra tecnología es muchísimo más avanzada que la suya y les podríamos ayudar.
-No, y no es no. Los humanos sólo van a traer problemas a nuestro planeta, o sea... ¿Destruyen la Tierra y también quieren venir a destruir Marte?
-No digas eso. Seguramente vengan con buenas intenciones.
- No. Espera un momento que me llaman
Sonido de dispositivo electrónico
- ( con voz de máquina) estableciendo conexión con la nave terrestre que se aproxima a Marte.
- Aquí Artemis, aquí Artemis, ¿ me recibe alguien?
- ¿Qué hacemos? les contestamos?
-Qué alegría, que vienen ya, y nos haremos amigos.
Qué dices, yo no voy a ser amigos de esos, mira que pintas más raras tienen.
-No des valor a su aspecto, lo importante son sus acciones.
-Tenemos datos?
-Enviaré petición de información, mientras tano...mejor que piensen que no hay vida en Marte y vamos observándoles.
-Recuerda que enviamos una misión a la Tierra para ver cómo son esos terrícolas.
-No me digas, lo había olvidado. Llamemos a para que nos envíen los informes.
Sonido de fax o similar.
-Aquí están los informes. Mira, yo tenía razón.
De verdad que después de este estrés, me voy a pedir 15 meses de vacaciones.
- Pues acuérdate de apagar la luz porque si no a la vuelta la factura va a ser tremenda. Sí, hay cosas que no cambian sea el planeta que sea. Bueno, menos en Mercurio, ahí van sobrados de calorcito y de luz solar.
- Veamos el informe:
Parece que hay países que están en guerra.
-Pero otros intentan pararla, y tienen ONG que ayudan llevando comida y productos como...
- Y hay lugares donde tiran la comida mientras en otros pasan hambre.
- Pero hay personas que donan comida, y comedores sociales.
- Contaminan su propio hogar
-También hay asociaciones que recogen basura de los mares.
-Mandaron una perra al espacio.
-Pero eso lo solucionamos nosotros, acuérdate que la adopté yo, ahora es mi mascota.
-¿Y el chimpancé que enviaron?
- Ese se lo quedó mi suegra.
-Pues a ver quién adopta a esas cosas pequeñas rojas y con puntitos negros que han mandado al espacio. A mi ya no me dejan meter más animales terrícolas en casa porque... además tienen pinta de peligrosas. Seguro que...
- Pues yo creo que se comen. Si quieres las probamos.
GUIÓN
Introducción:
Saludo: Bienvenidos a ( nombre del programa).
Os presentáis: Explicar quienes somos, de qué curso, de qué colegio, de qué localidad y provincia.
Estructura del relato:
Poned guiones delante de los diálogos, en otro color indicar dónde vais a meter efectos sonoros y con qué los vais a realizar.
Despedida: dad las gracias por escucharnos.
BUENAS
Nos ayudamos en situaciones de catástrofe: volcán de La Palma, terremoto en Siria y Turquía...
Donamos órganos
Tenemos ONGs que ayudan: Cruz Roja, Médicos sin fronteras.
Nos esforzamos por buscar cura a enfermedades. Superamos juntos problemas: COVID
MEJORABLES
Contaminamos nuestro planeta.
Nos peleamos. Hay guerras : Rusia...
UNA VIDA EXTRATERRESTRE MÁS AVANZADA NOS PODRÍA AYUDAR A:
Acabar con las enfermedades.
A enseñarnos a usar combustibles que no contaminen.
UNA VIDA EXTRATERRESTRE NO QUERRÍA AYUDARNOS PORQUE
No cuidamos de nuestro planeta y podríamos querer irnos al suyo.
Cada equipo tendrá un dosier con vocabulario para usar en el podcast. Cada miembro lo leerá y subrayará lo que piense más importante de un color distinto. Apuntad quién usa cada color.
Aquí os lo dejo incluido el enlace.
Algunos términos relacionados con el proyecto Artemis de la NASA incluyen:
Artemis: es el nombre del programa de la NASA para volver a la Luna y establecer una presencia sostenible en la superficie lunar.
Módulo de aterrizaje: es el vehículo que transporta a los astronautas desde la nave espacial hasta la superficie lunar.
Sistema de vuelo lunar: es el conjunto de vehículos y equipos que se utilizarán para volar desde la Tierra a la Luna y regresar.
Gateway: es la estación espacial en órbita lunar que servirá como punto de partida para las misiones de aterrizaje en la Luna.
Sistema de propulsión de cambio de órbita: es el sistema de propulsión que se utilizará para cambiar la órbita de la nave espacial alrededor de la Luna.
Rover lunar: es el vehículo que se utilizará para explorar la superficie lunar.
Habitat lunar: es la estructura habitacional para los astronautas en la superficie lunar.
Excavador lunar: es el equipo utilizado para extraer materiales de la superficie lunar.
Descent Element: es el elemento de descenso, es un módulo que servirá para transportar a los astronautas desde el Gateway a la superficie lunar.
De la A a la Z palabras para conocer mejor el espacio
-El cohete va a despegar, Jessica, ¡date prisa!
-Llego en cuatro segundos. 3...2...1.. ¡Hola!
-Vamos para el cohete. Menos mal que ya está en posición el ( poner nombre de algún artefacto de la NASA)
-Aquí torre de control, cuando son las .... horas, una menos en Canarias. ¡Todos a sus puestos para el despegue. Artemis!
Are you ready?
-Yes, we are...
Activando traductor
-Aquí Jessica Watkins. Sí, estamos preparados.
-Empezamos la cuenta atrás. 10, 9, 8...
-Chicos, desde la torre de control, os deseamos mucha suerte.
-Aquí control a Artemis. Estáis estabilizándoos, en breves momentos deberéis sentir ( pensad qué se puede poner) , vuestra velocidad es de ( buscad la velocidad a la que va un cohete) no se divisan asteroides. Mandad informe de posición.
- Aquí Artemis ( poned posición. Investigar qué coordenadas se pueden mandar)o qué se puede ir divisando desde el cohete.
MIENTRAS TANTO EN MARTE
- Veeenga, dejemos que se aproximen a nuestro planeta, podríamos vivir juntos, dejémosles que se queden, tal vez puedan aprender de nosotros y nuestra civilización, nuestra tecnología es muchísimo más avanzada que la suya y les podríamos ayudar.
-No, y no es no. Los humanos sólo van a traer problemas a nuestro planeta, o sea... ¿Destruyen la Tierra y también quieren venir a destruir Marte?
-No digas eso. Seguramente vengan con buenas intenciones.
-¿Los humanos se comen?
No sería ético, parece que tienen sentimientos y conciencia y… ( poned más cosas) y continuad el diálogo entre los 3 marcianos.
- Esperad un momento parece que intentan contactar con nosotros.
- Lo mismo te llaman del pedido de que he hecho. Tengo un hambre...
-Tú siempre pensando en comer…
Sonido de dispositivo electrónico
- ( con voz de máquina) estableciendo conexión con la nave terrestre que se aproxima a Marte.
- Aquí Artemis, aquí Artemis, ¿ me recibe alguien?
- ¿Qué hacemos? les contestamos?
-Qué alegría, que vienen ya, y nos haremos amigos.
Qué dices, yo no voy a ser amigos de esos, mira que pintas más raras tienen. ( describid a los humanos tal y como nos vería un extraterrestre)
-Eso se tiene que poder comer.
-No des valor a su aspecto, lo importante son sus acciones. Y NO, no se comen.
-Tenemos datos?
-Enviaré petición de información, mientras tanto...mejor que piensen que no hay vida en Marte y vamos observándoles.
-Recuerda que enviamos una misión a la Tierra para ver cómo son esos terrícolas.
-No me digas, lo había olvidado. Llamemos a para que nos envíen los informes.
Sonido de fax o similar.
-Aquí están los informes. Mira, yo tenía razón.
De verdad que después de este estrés, me voy a pedir 15 meses de vacaciones.
- Pues acuérdate de apagar la luz porque si no a la vuelta la factura va a ser tremenda. Sí, hay cosas que no cambian sea el planeta que sea. Bueno, menos en ( poned un planeta más cercano al Sol) , ahí van sobrados de calorcito y de luz solar.
- Veamos el informe:
Parece que hay países que están en guerra.
-Pero otros intentan pararla, y tienen ONG que ayudan llevando comida y productos como...
- Y hay lugares donde tiran la comida mientras en otros pasan hambre.
- Que desperdicio de comida.
- Pero hay personas que donan comida, y comedores sociales.
- Contaminan su propio hogar Poned ejemplos
-También hay asociaciones que recogen basura de los mares. ( buscad alguna)
-Mandaron una perra al espacio.
-Pero eso lo solucionamos nosotros, acuérdate que la adopté yo, ahora es mi mascota.
- ¡Claro! No me dejásteis comérmela.
-¿Y el chimpancé que enviaron?
- Ese se lo quedó mi suegra- suegro- exmujer- exmarido...elegid uno
-Pues a ver quién adopta a esas cosas pequeñas rojas y con puntitos negros que han mandado al espacio. A mi ya no me dejan meter más animales terrícolas en casa porque... además tienen pinta de peligrosas. Seguro que… ( imaginad qué pueden pensar)
- Pues yo creo que se comen. Si quieres las probamos.
- Nos hemos despistado. Hay que prepararse.
- A mi no me importa que vengan.
-Hola, hola aquí Artemis.
-Les contestamos?
-No
Hi. I m Jessica. No parece que haya vida.
-Parece un meteorito su nave. Vamos a escondernos.
- Estoy harto. Hagamos lo mismo que cuando extinguimos a los dinosaurios. Preparemos el botón de extinción.
-El cohete va a despegar, Jessica, ¡date prisa!
-Llego en cuatro segundos. 3...2...1.. ¡Hola!
-Vamos para el cohete. Menos mal que ya está en posición el ( poner nombre de algún artefacto de la NASA)
-Aquí torre de control, cuando son las .... horas, una menos en Canarias. ¡Todos a sus puestos para el despegue. Artemis!
Are you ready?
-Yes, we are...
Activando traductor
-Aquí Jessica Watkins. Sí, estamos preparados.
-Empezamos la cuenta atrás. 10, 9, 8...
-Chicos, desde la torre de control, os deseamos mucha suerte.
-Aquí control a Artemis. Estáis estabilizándoos, en breves momentos deberéis sentir ( pensad qué se puede poner) , vuestra velocidad es de ( buscad la velocidad a la que va un cohete) no se divisan asteroides. Mandad informe de posición.
- Aquí Artemis ( poned posición. Investigar qué coordenadas se pueden mandar)o qué se puede ir divisando desde el cohete.
MIENTRAS TANTO EN MARTE
- Veeenga, dejemos que se aproximen a nuestro planeta, podríamos vivir juntos, dejémosles que se queden, tal vez puedan aprender de nosotros y nuestra civilización, nuestra tecnología es muchísimo más avanzada que la suya y les podríamos ayudar.
-No, y no es no. Los humanos sólo van a traer problemas a nuestro planeta, o sea... ¿Destruyen la Tierra y también quieren venir a destruir Marte?
-No digas eso. Seguramente vengan con buenas intenciones.
-¿Los humanos se comen?
No sería ético, parece que tienen sentimientos y conciencia y… ( poned más cosas) y continuad el diálogo entre los 3 marcianos.
- Esperad un momento parece que intentan contactar con nosotros.
- Lo mismo te llaman del pedido de que he hecho. Tengo un hambre...
-Tú siempre pensando en comer…
Sonido de dispositivo electrónico
- ( con voz de máquina) estableciendo conexión con la nave terrestre que se aproxima a Marte.
- Aquí Artemis, aquí Artemis, ¿ me recibe alguien?
- ¿Qué hacemos? les contestamos?
-Qué alegría, que vienen ya, y nos haremos amigos.
Qué dices, yo no voy a ser amigos de esos, mira que pintas más raras tienen. ( describid a los humanos tal y como nos vería un extraterrestre)
-Eso se tiene que poder comer.
-No des valor a su aspecto, lo importante son sus acciones. Y NO, no se comen.
-Tenemos datos?
-Enviaré petición de información, mientras tanto...mejor que piensen que no hay vida en Marte y vamos observándoles.
-Recuerda que enviamos una misión a la Tierra para ver cómo son esos terrícolas.
-No me digas, lo había olvidado. Llamemos a para que nos envíen los informes.
Sonido de fax o similar.
-Aquí están los informes. Mira, yo tenía razón.
De verdad que después de este estrés, me voy a pedir 15 meses de vacaciones.
- Pues acuérdate de apagar la luz porque si no a la vuelta la factura va a ser tremenda. Sí, hay cosas que no cambian sea el planeta que sea. Bueno, menos en ( poned un planeta más cercano al Sol) , ahí van sobrados de calorcito y de luz solar.
- Veamos el informe:
Parece que hay países que están en guerra.
-Pero otros intentan pararla, y tienen ONG que ayudan llevando comida y productos como...
- Y hay lugares donde tiran la comida mientras en otros pasan hambre.
- Que desperdicio de comida.
- Pero hay personas que donan comida, y comedores sociales.
- Contaminan su propio hogar Poned ejemplos
-También hay asociaciones que recogen basura de los mares. ( buscad alguna)
-Mandaron una perra al espacio.
-Pero eso lo solucionamos nosotros, acuérdate que la adopté yo, ahora es mi mascota.
- ¡Claro! No me dejásteis comérmela.
-¿Y el chimpancé que enviaron?
- Ese se lo quedó mi suegra- suegro- exmujer- exmarido...elegid uno
-Pues a ver quién adopta a esas cosas pequeñas rojas y con puntitos negros que han mandado al espacio. A mi ya no me dejan meter más animales terrícolas en casa porque... además tienen pinta de peligrosas. Seguro que… ( imaginad qué pueden pensar)
Pues yo creo que se comen. Si quieres las probamos.
Programa Artemis? Estamos despegando.
En Marte. Hoy no vendrían los humanos a nuestro planeta?
-Sí, me da a mi que sí pero vendrán a las 35 de la mañana hora marciana.
Hola? Estoy hablando con Marte?
Sí, aquí desde Marte a la escucha.
--Nos dirigimos hacia su órbita.
YA? pero si son las 35 de la mañana. Pues ya están aquí. Qué feos son. Están calvos y fíjate esos trajes, si son los que usaba mi bisabuelo.
-Hola. Somos del planeta Tierra, venimos de la NASA
NASA. Así se llama mi prima.
Bueno, lo hemos logrado, hemos llegado a Marte
